Профессор Брауновского университета доказал: студенты массово используют ИИ на экзаменах

Профессор Брауновского университета (США) Роберт Серрано провёл показательный эксперимент, который наглядно продемонстрировал масштаб использования искусственного интеллекта студентами при сдаче экзаменов. Результаты оказались ошеломляющими: очный формат итогового тестирования обрушил средний балл почти вдвое по сравнению с дистанционным промежуточным экзаменом.

В последнем семестре на курс профессора по экономике благосостояния записались 86 студентов вместо обычных 30. Преподаватель заподозрил неладное: его курс выбрали потому, что он разрешал писать экзаменационные работы дома. Средний балл за промежуточный экзамен составил 96 %, хотя обычно этот показатель находился в диапазоне от 65 % до 80 %. Профессор понимал, что проверка детекторами ИИ может давать ложные результаты, к тому же известны случаи, когда студенты подают в суд на преподавателей за ложные обвинения в списывании. Тогда он решил провести собственное расследование — и поручил ChatGPT сдать тот же экзамен. Ответы чат-бота поразительно напоминали ответы студентов: использовались схожие язык и логика рассуждений.

Когда профессор объявил, что итоговый экзамен будет проводиться очно, 18 студентов сразу бросили курс, а ещё 9 просто не явились на экзамен. Оставшиеся 59 студентов показали средний результат 48,6 % — тогда как ранее этот показатель ни разу не опускался ниже 65 %. Трое получили 0 %, а большинство сдало итоговый экзамен с разрывом более 30 процентных пунктов по сравнению с промежуточным. Лишь двое студентов продемонстрировали стабильные результаты: один набрал 95,5 % и 95 % соответственно, второй — 55 % и 59 %. Последний оказался единственным, чей результат на итоговом экзамене оказался выше промежуточного.

Профессор аннулировал результаты промежуточного экзамена, а вес итогового повысил до 80 % при выведении итоговой оценки. Обычно он ставил зачёт всем, кто набрал от 50 %, но в этот раз снизил порог до 40 %. После огласки инцидента Постоянный комитет по соблюдению Академического кодекса университета запросил индивидуальные жалобы на каждого студента и копии экзаменационных работ. Однако профессор выразил сомнение, что это решит проблему — скорее всего, работы просто проверят с помощью тех же детекторов ИИ, которые легко обмануть.

Этот случай ставит перед мировым образовательным сообществом важный вопрос: как обеспечить академическую честность в эпоху, когда ИИ стал неотъемлемой частью учебного процесса? Брауновский университет продолжает расследование, но уже сейчас ясно: традиционные методы контроля знаний нуждаются в пересмотре, а полный отказ от дистанционных форматов — не единственный и не лучший выход. Возможно, образовательной системе предстоит адаптироваться и научиться использовать ИИ как инструмент для обучения, а не как замену самостоятельной работе студентов.